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十岁语言障碍男孩的蜕变过程

发布日期 / 2016-04-18 /

        大课间,小朋友们看完动画片都回去准备上课了,一位老师在收拾地上的小凳子,把它们摞在一起。

       突然,老师听到背后有别的声音,回到一看是那个十岁左右的男孩,在收拾他身后的凳子老师一抹笑容浮上脸颊。

        “谢谢你了,快回去上课吧!别让你老师等急了。”(这个男孩是一对一的学生,有单独教自己的老师)

       “快了,老师说了,帮助别人可以得到快乐!”男孩的声音还不是很清楚,但听惯了这类的声音的老师基本听懂了,摸了摸男孩的头,以示感谢,男孩扬起脸嘿嘿一笑。
        这位老师记得,这个男孩子是一个多月前来的,来的时候不和任何人主动说话,主要是因为他说的话别人大部分听不懂,所以一般别人问什么他答什么,有时候还会选择不回答。

       十岁,说大不大,说小不小,是思想观念开始形成的时期,这个男孩子已经因为语言障碍封闭自己,严重影响了与外在世界的沟通,发展下去一定会越来越严重。
 

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